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迪诺天才中小学数学学习方法理论与课程体系研究
罗新兵，陕西师范大学教授，教育学博士，博士研究生导师，中国教育学会中学数学教学专业委员会常务理事，中国少数民族教育学会数学教育专业委员会理事，陕西省数学会理事，教育部师范专业认证专家，教育部本科教育教学审核评估专家，陕西省义务教育质量监测专家，已在《人民教育》《数学教育学报》《中国大学教学》等期刊上发表100余篇论文。
2026-01-29 -
现代诗鉴赏与写作课程研究
阎安，中国诗歌学会副会长、陕西省作家协会副、“新大众文艺”概念首倡期刊《延河》杂志社社长。阎安自1987年开始文学创作，出版《与蜘蛛同在的大地》《玩具城》《整理石头》《蓝孩子的七个夏天》《自然主义者的庄园》《时间中的蓝色风景》《梦想诊所的北方和雪》等20余部作品，其中《玩具城》《自然主义者的庄园》《中年自画像》等多部诗集的英文版在美国和英国出版发行，在全球80多个国家上架销售，另有200余首诗歌作
2026-01-29 -
音乐是一种声音游戏
“音乐是一种声音游戏”是一项围绕“声音、音乐与跨学科认知”展开的教育研究与实践项目。它试图打破传统音乐教育中以技巧和重复练习为核心的学习方式，引导孩子从“探索声音”开始，重新认识音乐的本质——音乐不仅是乐器与谱面的组合，更是一场关于感知、想象、规律、自然与创造力的游戏。本项目强调让孩子在玩声音的过程中理解音乐，在探索规律的过程中建立跨学科思维，在创作实践中重塑对世界的感受方式；通过倾听、实验、构建
2026-01-29 -
中小学科学写作方法与课程研究
“中小学科学写作方法与课程研究”是一项以训练科学思维为核心、以写作为载体的培养综合能力培养的教育研究和实践活动。在本项目中，我们将帮助学生在理解真实科学原理的基础上，通过科学观察记录、科普文章、科学童话、科学散文、科学小说等多样化的写作形式，将科学事实、科学规律、科学猜想与个人想象结合起来，进行个性化的表达。本项目将天文学、古生物学、生物学、生态学、地球科学等内容融入写作训练，引导学生在真实的科学
2026-01-29 -
迪诺天才阅读树创作与编辑项目
“迪诺天才阅读树”是依据《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》所设计的中国原创儿童分级阅读体系。它以科学的阅读分级为核心，配合中国中小学生的英语学习规律，帮助儿童在趣味阅读中逐步提升语言能力与思维品质。整个体系根据儿童阅读不同阶段分为三阶九级。阅读内容从简单句式、短小对话到复杂故事和语篇理解，层层递进，稳步提升儿童的英语阅读能力、英语表达能力以及英语阅读素养。“迪诺天才阅读树”包含多个系列，题
2026-01-29 -
新时代中国青少年“国际纵横人才”课题研究
“国际纵横人才”(GlobalConnectionEnvoys)创新课程借古代纵横家的智慧，把尊重、学习、协商作为三件基本工具，培养具有“合纵连横”思维，拥有纵横四海的气度与广阔视野的国际性人才。学生通过线上、线下混合式课程，学习多国文化差异，了解各国社会规则，掌握跨文化沟通技巧，并训练解决实际问题的能力。经过系统、连贯的课程教育，学生能在不同国家开展学习、工作和生活，一步步扩展个人事业，纵连全球
2026-01-29 -
中小学科学绘画方法与课程研究
“中小学生科学绘画方法与课程研究”是围绕科学与艺术展开的一项教育研究与实践活动，旨在帮助学生将科学知识可视化，形成自己对自然世界的独特理解与创造性思考。通过绘画这一直观、生动的方式，学生不仅能够更轻松地理解原本抽象、晦涩的科学概念，还能在创作过程中激发科学兴趣，提升综合素养。本项目将围绕天文学、古生物学、生物学、生态学、地球科学等核心科学领域，将内容与艺术创作结合在一起，通过线条、色彩、结构、构图
2026-01-29 -
欠发达地区高才生学习方法
“欠发达地区高才生学习方法”课题研究是一项聚焦教育公平与个体成长深度融合的实证研究。本研究以贵州省兴义市第八中学为典型案例，通过系统探析其优秀毕业生的学习经历、成长路径与教育环境互动机制，提炼具有高度适用性的的学习方法，旨在为欠发达地区的教育实践提供可借鉴、可推广的经验模型。本项目将围绕“教育一学习一应试”三位一体的复杂关系，深入挖掘学生在课堂学习、课后复习、时间管理、资源利用等方面的具体行为特征
2026-01-29
