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音乐是一种声音游戏
“音乐是一种声音游戏”是一项围绕“声音、音乐与跨学科认知”展开的教育研究与实践项目。它试图打破传统音乐教育中以技巧和重复练习为核心的学习方式，引导孩子从“探索声音”开始，重新认识音乐的本质——音乐不仅是乐器与谱面的组合，更是一场关于感知、想象、规律、自然与创造力的游戏。本项目强调让孩子在玩声音的过程中理解音乐，在探索规律的过程中建立跨学科思维，在创作实践中重塑对世界的感受方式；通过倾听、实验、构建
2026-01-29 -
新时代中国青少年“国际纵横人才”课题研究
“国际纵横人才”(GlobalConnectionEnvoys)创新课程借古代纵横家的智慧，把尊重、学习、协商作为三件基本工具，培养具有“合纵连横”思维，拥有纵横四海的气度与广阔视野的国际性人才。学生通过线上、线下混合式课程，学习多国文化差异，了解各国社会规则，掌握跨文化沟通技巧，并训练解决实际问题的能力。经过系统、连贯的课程教育，学生能在不同国家开展学习、工作和生活，一步步扩展个人事业，纵连全球
2026-01-29 -
中小学科学绘画方法与课程研究
“中小学生科学绘画方法与课程研究”是围绕科学与艺术展开的一项教育研究与实践活动，旨在帮助学生将科学知识可视化，形成自己对自然世界的独特理解与创造性思考。通过绘画这一直观、生动的方式，学生不仅能够更轻松地理解原本抽象、晦涩的科学概念，还能在创作过程中激发科学兴趣，提升综合素养。本项目将围绕天文学、古生物学、生物学、生态学、地球科学等核心科学领域，将内容与艺术创作结合在一起，通过线条、色彩、结构、构图
2026-01-29 -
中小学科学写作方法与课程研究
“中小学科学写作方法与课程研究”是一项以训练科学思维为核心、以写作为载体的培养综合能力培养的教育研究和实践活动。在本项目中，我们将帮助学生在理解真实科学原理的基础上，通过科学观察记录、科普文章、科学童话、科学散文、科学小说等多样化的写作形式，将科学事实、科学规律、科学猜想与个人想象结合起来，进行个性化的表达。本项目将天文学、古生物学、生物学、生态学、地球科学等内容融入写作训练，引导学生在真实的科学
2026-01-29 -
欠发达地区高才生学习方法
“欠发达地区高才生学习方法”课题研究是一项聚焦教育公平与个体成长深度融合的实证研究。本研究以贵州省兴义市第八中学为典型案例，通过系统探析其优秀毕业生的学习经历、成长路径与教育环境互动机制，提炼具有高度适用性的的学习方法，旨在为欠发达地区的教育实践提供可借鉴、可推广的经验模型。本项目将围绕“教育一学习一应试”三位一体的复杂关系，深入挖掘学生在课堂学习、课后复习、时间管理、资源利用等方面的具体行为特征
2026-01-29 -
迪诺天才阅读树创作与编辑项目
“迪诺天才阅读树”是依据《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》所设计的中国原创儿童分级阅读体系。它以科学的阅读分级为核心，配合中国中小学生的英语学习规律，帮助儿童在趣味阅读中逐步提升语言能力与思维品质。整个体系根据儿童阅读不同阶段分为三阶九级。阅读内容从简单句式、短小对话到复杂故事和语篇理解，层层递进，稳步提升儿童的英语阅读能力、英语表达能力以及英语阅读素养。“迪诺天才阅读树”包含多个系列，题
2026-01-29 -
迪诺天才特聘研究员李西营教授在国际著名期刊发表学习方法研究的论文
近日，迪诺天才特聘研究员李西营教授在国际著名期刊发表学习方法研究的高水平论文。论文主要阐述了：“教中学”模式通过让学习者教授他人来深化自身理解，其中先验知识水平对互动和学习成果有重要影响。研究结合近红外脑功能成像技术，深入探索了教师学习者与学生学习者不同先验知识水平的组队形式对“教中学”的影响，发现高先验知识教师组成的配对在迁移测验中*更优，不同组合在教学行为模式、教学质量和人际脑同步方面也呈现出
2026-01-23 -
“与手机抢孩子”家庭阅读行动暨5城5公里5万本迪诺天才公益赠书活动正式启动
前言：2025年12月16日，常务会审议通过的《全民阅读促进条例（草案）》正式公布，并将于2026年2月1日起施行。在此背景下，迪诺天才积极响应国家号召，以阅读为桥梁，助力青少年健康成长。在电子产品充斥生活的当下，青少年沉迷其中所带来的负面影响日益凸显。大量官方数据显示，过度使用电子产品正严重侵蚀着青少年的认知能力、心理健康与生理健康。面对这一严峻的社会问题，迪诺天才积极担当，正式启动“与手机抢孩
2026-01-21
